La routine

Les symboles de la France

Les légumes et les fruits

Quel fruit ou légume manger dans chaque saison de l'année ?

Quinta clase con Patricia

Comenzamos la clase corrigiendo los errores que habíamos cometido en las redacciones de las descripciones que habíamos realizado la semana pasada.
Posteriormente dimos las partes de la casa y el mobiliario que contiene cada sala.
La maison:

   Les meubles:

Quinta clase con Carlos

En esta clase estuvo explicándonos la tercera actividad la cual por grupos tendremos que alquilar un apartamento y amueblarlo. Para poder realizar la actividad es necesario conocer vocabulario relacionado con esta actividad, por tanto aprendimos los siguientes tipos de vivienda:

• La maison
• Le château 
• La villa(ville)
• L'appartement 
• L'inmueble
• Le studio
• Le masoir
• L'hôtel

También dimos algunas partes de la casa:

Les 1000 mots

Pontevedra

Notre petit voyage par Pontevedra

De fausses prises

La météo

Tâche 2. Le portrait d'un innconu

1. Comment t'es-tu organisé(e) pour réaliser cette tâche?
Para poder realizar la actividad primeramente pensé en quien podía realizar la tarea conmigo, esta vez ha sido mi compañera Iria. Posteriormente elegí entre describir un personaje conocido o uno imaginario y gano la opción de un personaje imaginario. Por último y tras haber realizado la redacción se la mande a mi compañera la cual me hizo el audio y el dibujo para poder realizar la presentación en Gogster.

2. As-tu éprouvé des difficultés? Lesquelles?
Alguna dificultad con la que me encontré fue la pronunciación de ciertas palabras.

3. Qu'est-ce que tu as appris avec cette tâche?
Con la realización de esta tarea he recordado más que aprendido a describir tanto psicológicamente como físicamente a una persona. Ademas, también he aprendido vocabulario.

4. Quel est ton avis général sur la tâche?
Ha sido una actividad amena y divertida ya que al trabajar en pareja la tarea se hace con más ganas. Por otra parte ha sido una gran responsabilidad a la hora de realizar tanto el audio como el dibujo para mi compañera ya que mi audio y mi dibujo recaerán en su nota y viceversa.

Les heures

Les saisons

Je vous laisse quelques poèmes sur les quatre saisons de l'année de Carlos Cros.

Les quatre saisons - Le printemps.

Au printemps, c'est dans les bois nus
Qu'un jour nous nous sommes connus.

Les bourgeons poussaient vapeur verte.
L'amour fut une découverte.

Grâce aux lilas, grâce aux muguets,
De rêveurs nous devînmes gais.

Sous la glycine et le cytise,
Tous deux seuls, que faut-il qu'on dise ?

Nous n'aurions rien dit, réséda,
Sans ton parfum qui nous aida.

Les quatre saisons - L'hiver.

C'est l'hiver. Le charbon de terre
Flambe en ma chambre solitaire.

La neige tombe sur les toits.
Blanche ! Oh, ses beaux seins blancs et froids !

Même sillage aux cheminées
Qu'en ses tresses disséminées.

Au bal, chacun jette, poli,
Les mots féroces de l'oubli,

L'eau qui chantait s'est prise en glace,
Amour, quel ennui te remplace !

Cuarta clase con Patricia

En esta clase estuvimos corrigiendo los errores que habíamos cometido en las descripciones que realizamos la semana pasada. La mayoría de los errores eran parecidos, trataban sobre la concordancia de genero y numero.

Tras hacer todas las correcciones jugamos a un juego, el en el cual la profesora nos entrego un sobre con un montón de papelitos en los cuales había escrito una palabra. todos estos papeles formaban una descripción de un personaje y nosotros en grupos de tres debíamos ordenar esa descripción. la verdad es que nos llevo mas tiempo de lo previsto y la profesora nos tuvo que dar la solución , aunque la verdad casi las teníamos todos acabada.

Por último la profesora nos dio un papel en el cual debíamos escribir nuestra propia descripción para que así en la siguiente clase adivinásemos quien era cada una de las personas.

Les métiers

Qui est ta profession ?

Macarons au chocolat

Ingrédients

• 150 g de sucre glace
• 90 g de poudre d'amande
• 15 g de cacao en poudre
• 2 blancs d'oeufs moyens ou 3 petits (75 g en tout)
• 10 g de sucre (glace ou normal)
• 100 g de chocolat noir pâtissier
• 10 cl de crème liquide
• 20 g de beurre

Préparation

1 Tamisez à plusieurs reprises le sucre, le cacao et la poudre d'amande pour obtenir un mélange très fin.

2 Montez les blancs en neige. Lorsqu'ils commencent à être très fermes, ajoutez les 10 g de sucre glace en 2 fois.

3 Ajoutez les blancs au mélange de poudre de cacao, d'amande et de sucre et mélangez pour obtenir une pâte lisse, brillante, mais avec de la tenue.

4 A l'aide d'une poche à douille, réalisez des petits cercles sur une feuille de papier sulfurisé ou une plaque de silicone. Tapotez la plaque sur la table de façon à bien lisser la pâte.

5 Laissez "pocher" à l'air libre 20 minutes puis préchauffez le four à 150°C.

6 Enfournez les macarons 20 minutes (15 minutes si ce sont des petits macarons)

7 Réalisez la ganache en faisant chauffer la crème et en la versant sur le chocolat en morceaux, mixez, puis rajoutez le beurre, mixez à nouveau et réservez au frais

8 Sortez les macarons et laissez-les refroidir quelques minutes, décollez-les et garnissez-les.

9 Placez les macarons au frigo une nuit, recouverts d'un film alimentaire ou dans une boite.

Cuarta clase con Carlos

Ya llevamos cuatro clases con Carlos y como siempre seguimos aprendiendo vocabulario y realizando actividades de comprensión oral y escrita. En esta clase dimos:


 Las emociones

• Rêveur
• Calme
• Gai
• Timide
• Triste
• Méchain
• Gentil

Las descripciones

Ya llevamos semanas con ellas pero en esta ocasión debíamos relacionar las descripciones con las imágenes que se nos mostraban. Además, jugamos al juego de "las descripciones", el cual consiste en que una persona piensa en un personaje conocido y el resto debe adivinarla mientras hacen preguntas. La persona que piensa en ese personaje solo puede responder con un SI o un NO.

Les jours de la semaine

Mois de l'année

L'orchestre

Une chanson pour chanter avec les plus petits.

Le materiel scolaire

Quand allez-vous au collège que vous portez dans votre sac à dos ?

Les trois petits Cochons

Aujourd'hui je vous laisse le conte de "Les trois petits Cochons". J'espère qu'il vous plaît.

Tercera clase con Patricia

En esta clase estuvimos dando las diferencias entre C'EST y IL/ELLE EST

 






También dimos la formación del femenino de algunas palabras y si estas suenan o no diferente a la pronunciación del masculino, algún ejemplo sería:

1. Suenan igual:

• Amusant/amusante
• Grand/grande
• Blond/blonde

1. Suenan diferente:

• bleu/bleue
• joli/jolie
• tétu/tétue

1. se escriben igual:

• Mince/ mince
• Triste/triste

Finalmente dimos algunos adjetivos para poder describir personas tanto físicamente como psicológicamente, algunos de los adjetivos fueron estos:

Les animaux

Une petite vidéo pour apprendre les animaux

Si vous crevez dans ce lien vous pourrez apprendre les animaux en jouant:
http://www.learningtogether.net/animaux/

Tercera clase con Carlos

Era la tercera clase con Carlos en la cual estuvimos dando las cifras...

...por tanto nos explico porque se llaman asi el 70, el 80 y el 90, ya que estas cifras no tienen un nombre exacto si no que para decir 70 hay que decir 70+10, para decir 80 hay que decir 4 veces 20 y para 90 hay que decir 4 veces 20+10. La verdad es que es un poco lioso.

Para que nos resultara divertido aprender los números jugamos a la Lotto 

Para acabar la clase estuvimos con las descripciones de las personas

Hoy ha sido una clase divertida y muy amena 

Nous pratiquons français

De fausses prices

Une chanson

Un peu d'une joie pour le corps avec une chanson.

Un dessert

Aujourd'hui je vous laisse une recette d'un dessert français. J'aime cuisiner desserts mais encore je ne l'ai pas fait. J'espère qu'il vous plaît.

Ingrédients (4 personnes):

RECETTE: pour 4 gros ramequins individuelles ou 6 petits 

-3 oeufs 

-2 jaunes 

-200G de chocolat 

-100 g de beurre

 -100g de sucre 

-50 g de farine

Préparation:

-préchauffez le four à 210 degré -faites fondre le chocolat avec le beurre au bain marie

-mélangez jusqu'à obtenir un mélange lisse -ajoutez le sucre et mélanger à l'aide d'une

Michael Jackson

Je suis danseuse c'est pourquoi j'adore la musique et la danse. L'un de mes chanteurs favoris est Michael Jackson. Dans mon académie de danse de temps en temps nous faisons des danses avec ses chansons.

Il y a trois ans nous participons à un concours à Madrid avec un remix de ses chansons et restons le deuxième. Dans cette danse nous racontions un peu sa vie comme chanteur.

Aujourd'hui un film

Aujourd'hui je vous parlerai d'un film d'action. Son titre est Taken.

Synopsis:
Bryan Mills est un agent spécial retraité. Mais quand sa fille Kim est séquestrée à Paris par une organisation criminelle albanokosovar, il aura à revenir à l'action pour essayer de la sauver. La bande s'occupe d'un réseau de traite des blanches, par ce que Mills sait qu'il dispose seulement de quelques heures pour réussir à la racheter avant que la trace de sa fille ne perde.

C'est très intéressant, je l'ai vue en anglais et je l'aime beaucoup.

Astérix et Obélix

Astérix est une série de bande dessinée franco-belge, créée le 29 octobre 1959 par le scénariste René Goscinny et le dessinateur Albert Uderzo, dans le n^o 1 du journal Pilote. 

La série met en scène un petit village gaulois d'Armorique, (peu après la conquête romaine), qui poursuit seul la lutte contre l'envahisseur grâce à une potion magique préparée par le druide, cette boisson donnant une force surhumaine à quiconque en boit. Les personnages principaux sont le guerrier Astérix et le livreur de menhirs Obélix, chargés par le village de déjouer les plans des Romains ou d'aller soutenir quiconque sollicite de l'aide contre la République romaine.

Segunda clase con Patricia

Nos hallábamos en la segunda clase con Patricia en la cual estuvimos dando los siguientes puntos:

• Como conjugar los dos verbos más importantes del francés, el verbo “être” y el verbo “avoire”, los verbos conjugados serían de la siguiente forma:

• Pronombres interrogativos: 

Quand------------------------Cuándo?
Où----------------------------Dónde?
Combien----------------------Cuánto?
Comment---------------------Cómo?
Qui---------------------------Quién?
Est-ce que--------------------Qué?

Quel/Quelle/Quels/Quelles----Cual?

• Posesivos:

• Artículos:

Esto fue todo en las dos horas de clase de francés las cuales fueron un poco aburridas ya que eran un repaso de lo que habíamos visto con Carlos, como por ejemplo los colores y las nacionalidades, pero también porque todo esto ya lo había dado en mis años anteriores de francés. 

Le Petit Prince

Aujourd'hui je vous parle d'un livre très amusant, c'est le livre du Petit Prince. Je l'ai lu il y a deux ans.
Cette oeuvre est d'un auteur français, il s'appelle Antoine de Saint-Exupéry. L'oeuvre a été publiée en 1943.
Je vous la recommande.

Segunda clase con Carlos

Era la segunda clase con Carlos. Estuvimos dando los colores a través de las diferentes banderas como la italiana, la francesa o la griega entre otras. Algunos de los colores que dimos en el aula son los siguientes:

Seguidamente ya que estábamos con las banderas de los países dimos los gentilicios de algunos de ellos como por ejemplo:

•   Italie-------- Italien/Italienne
•   Suède-------Suedois/Suedoise
•  Grèce-------Grec/Grecque
•  Russie ------Russe
•   Maroc------Marocain/Marocaine
•   Pérou-------Pérouvien/Pérouvienne
• Suisse-------Suisse/Suisse
•  Irlande------Irlandais/Irlandaise

Posteriormente hicimos un ejercicio en el cual se nos presentaban unos personajes famosos y teníamos que decir quiénes eran y cuál era la procedencia.

La mejor parte de la clase estaba por venir… Empezamos a dar las partes del cuerpo, primero la cara y luego el resto del cuerpo.

 Pero lo que no sabíamos es que nuestro profesor nos deleitaría con una pequeña canción en francés con la cual se nos haría más fácil aprender las partes del cuerpo. Esta canción es muy pegadiza ya que llevo todo el día cantándola.

En resumen de esta clase hay que decir que fue amena y muy divertida, sobre todo por la sorpresa final.