Top films français

Je vous laisse la liste des 20 meilleurs films français

1. Léon

2. Le Fabuleux Destin d'Amélie Poulain

3. La Grande Vadrouille

4. Les Tontons Flingueurs

5. Le Nom de la rose

Cookies

Temps de préparation : 5 minutes
Temps de cuisson : 10 minutes

Ingrédients (pour 15 pièces) :- 250 g de farine
- 125 g de sucre de canne roux (ou cassonade)
- 1 sachet de sucre vanillé
- 1 pincée de sel
- 1/2 sachet de levure
- 1 œuf
- 125 g de beurre
- 2 cuillères à café de miel
- pépites de chocolat (à volonté)

Préparation de la recette :

Mélangez la farine, les sucres, le sel, et la levure dans un grand saladier.

Faites fondre le beurre, et ajoutez-y, l'œuf battu et les 2 cuillères de miel, et incorporez le tout à la préparation.

Ajouter les pépites de chocolat (de préférence au lait, mais j'ai déjà goûté des cookies aux 3 chocolats, et c'est exquis), et mélanger avec une cuillère en bois.

Préchauffez votre four à 220°C (thermostat 7-8), avec la grille au plus bas.

Façonnez des cookies d’environ 10 cm de diamètre, et disposez-les sur une plaque. Ils doivent être assez espacés.

Enfournez-les 9 à 11 min, suivant si vous les souhaitez respectivement « extra-moelleux, moelleux ou crousti-moelleux »... Vous m’en direz des nouvelles!

Caillou

Décima segunda clase con Carlos. Horas B

En la clase de hoy estuvimos tratando las estructuras para realizar frases elemetales para poder llegar a un lugar, algunas de ellas son:

• Est-ce que je peux vous demander un service?
• Qu'est-ce que je peux faire pour vous?
• Pardon, monsieur, pour aller à...?
• Escusez-moi. Pourriez-vous me dire où se trouve...?
• Je regrette, je ne sais pas où c'est...
• Vous prenez la première rue à droite?
• Je ne suis pas d'ici/du quarte
• Je suis etranger
• Il fout demander quelqu'un d'autre
• C'est loin d'ici?

Otra cosa que hicimos fue ver dos vídeos pedagógicos.

Por último realizamos una imporvisación en la cual una persona le pedía a otra como llegar aun lugar y esta tenia que explicarle como llegar. Y realizamos una actividad en la cual debiamos escribir cuatro oraciones con las siguientes estructuras:

• À..., il y a...
• ...est ....
• ..., c'est...

Décima segunda clase con Carlos

En esta clase dimos un verbo muy importante, el verbo Parler

También tratamos las pronombres que van con preposición. Otra cosa importante que estuvimos tratando fueron las estructuras de presentación, como por ejemplo:

• Nom de la ville + c'est
• Nom + être

Realizamos también unos ejercicios de comprensión oral

Le vocabulaire de la cuisine

Le tourisme

Je vous laisse un vocabulaire sur le tourisme, j'espère qu'il vous sert d'une aide.

Français	Español
une agence de voyages	una agencia de viajes
une office de tourisme	una oficina de turismo
un guide touristique	un guía turístico
un aller	un viaje de ida
un aller-retour	un viaje de ida y vuelta
la classe touriste	la clase turista
la classe affaires	la clase de negocios
la première classe	la primera clase
la liste d'attente	la lista de espera
un voyage organisé	un paquete turístico
l'avion	el avión
le vol	el vuelo
une croisière	un crucero
un hôtel	un hotel
une auberge	una posada
une auberge de jeunesse	un albergue juvenil
demi-pension	media pensión
pension complète	pensión completa
la location de voiture	el alquiler de autos
une voiture	un automóvil
un camping-car	una casa rodante
un emplacement de camping	un sitio para acampar
une carte	un mapa
un dépliant	un folleto
le centre-ville	el centro de la ciudad
un monument	un monumento
un musée	un museo
un parc de loisirs	un parque de diversiones
un piège à touristes	una trampa para turistas
le prix d'entrée	el costo de la entrada
arriver	llegar
partir	partir
partir en vacances	irse de vacaciones
voyager	viajar
faire les bagages	hacer las valijas
déballer	desempacar

Teletubbies

Décima primera clase con Carlos. Horas B

En la clase de hoy estuvimos realizando actividades de comprensión oral.

Además de este tipo de actividades realizamos dos juegos. En uno de los juegos una persona era el taxista y el resto de la clase debía guiar al taxista mientras este navegaba por google maps. Por ultimo el otro juego era la gallinita ciega, a una persona se le tapaba los ojos mientras otra escandía el borrador por la clase. Para que esta persona encontrara el borrador la clase debía guiar a la persona.

                                                      

 

Le transport

Décima primera clase con Carlos

En la clase de hoy el profesor nos estuvo explicando en que consistiría la Tâche 5, en la cual tendremos que elegir unos compañeros para realizarla, diferentes a las tâches anteriores. Otra cosa que debemos hacer es poner un nombre al grupo y realizar un itinerario por Pontevedra. La finalidad de esta tarea es saber orientarnos, preguntar como llegar a un lugar y conocer los sitios mas destacados de una cuidad.

Comenzamos relacionado lugares de una ciudad con tres categorías, las cuales eran: cultura, comercio o otro.

Otra actividad que realizamos fue leer un texto en el que se nos explicaba como llegar a un lugar y por ultimo debíamos completar un texto con las preposiciones pertinentes. 

Les Schtroumpfs

La famille

Camblanes

Il y a quatre ans je suis parti 21 jours en France pour étudier  français. Je suis allé accompagnée de 49 compagnons, 4 professeurs et 6 moniteurs. Je suis exactement allé à Camblanes, Bordeaux.

Nous visitons la dune de Pilat

Nous visitons Bordeaux aussi

   

           

Dans le lycée nous avons fait beaucoup de choses  

                      

  

Nous avons aussi eu des fêtes et des moments de relax

  

  
Pour finir la chanson et la vidéo que notre classe et le voyage ont marquée

Les tâches ménagères

Croissants

Recette pour une douzaine de croissants:

Pâton:
-20g de levure fraîche (c'est primordial!)
-100g de beurre doux
-500g de farine
-10g de sel
-50g de sucre
-15g de poudre de lait entier
-240g d'eau tiède
Pour le tourage: 
-250g de beurre doux de même consistance que le pâton

Mettre les 100g de beurre, le sel, le sucre, la poudre de lait et la moitié de la farine dans le bol du robot mélangeur.

Mettre dans un petit bol, la levure et une partie de l'eau tiède prélevée dans les 240g. Mélanger pour bien faire fondre la levure. 

Ajouter la levure dans le bol. 

Exprimer la...

Tâche 4. Une super soirée

  1. Comment t'es-tu organisé(e) pour réaliser cette tâche?
Primero pensé con que compañeros quería realizar la tarea, los cuales tenían que ser diferentes a los de la tarea anterior. En esta ocasión he realizado la tarea con mis compañeras Sara, Laura y Gema. Una vez elegidos los compañeros, nos pusimos de acurdo en que lugar de Francia queríamos cenar. Tras decidir Cannes como lugar para la gran cena, nos pusimos a buscar hotel y restaurante para cenar y dormir.
Finalmente, tras tener decidida la ciudad, el hotel y el restaurante nos dispusimos a buscar la ropa que llevaría cad una de nosotras.

2. As-tu éprouvé des difficultés?
En esta actividad las dificultades que he encontrado han sido mínimas, las únicas dificultades fue como se pronunciaban un par de palabras, problema que resolví con ayuda de Internet.

3. Qu'est-ce que tu as appris avec cette tâche?
Con esta tarea he recordado los diferentes alimentos que existen y la ropa. También he aprendido a buscar un restaurante y un hotel para poder pasar la noche. 

4. Quel est ton avis général sur la tâche?
Es una tarea divertida e interesante ya que es una buena forma de aprender otro idioma. También hay que mencionar que realizar una tarea de este tipo es un poco complicada ya que te debes poner de acuerdo con los diferentes compañeros. En este caso no he tenido ninguna dificultad a la hora de ponerme de acuerdo con mis compañeras. 

La maison de Michey

Décima clase con Carlos horas B

En esta clase de pronunciación oral y escrita estuvimos recordando las distintas expresiones para pedir la comida, la bebida, decir que tienes hambre o sed, etc. Alguna de estas expresiones fueron:

• Qu'est-ce qu'il y a comme dessert/entrée?
• J'ai faim/soif 
• Je crève de faim!
• Est-ce que tu veux goûter...?
• Est-ce que tu veux un peu de/de la/de l'...?
• Est-ce que tu peuxme donne...?
• Delicieux/euse
• C'est bon!
• C'est à vomir!
• Je n'en veux plus!

Posteriormente realizamos una simulación, en la cual una debía invitar al resto de componentes del grupo a cenar a su casa.

Por último realizamos audios de pronunciación